{"id":485228,"date":"2024-01-25T23:39:36","date_gmt":"2024-01-25T22:39:36","guid":{"rendered":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/kurierek-nowosci-nr-9-262-godziny-wychowawcze\/"},"modified":"2024-01-25T23:39:36","modified_gmt":"2024-01-25T22:39:36","slug":"kurierek-nowosci-nr-9-262-godziny-wychowawcze","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/kurierek-nowosci-nr-9-262-godziny-wychowawcze\/","title":{"rendered":"Kurierek Nowo\u015bci Nr 9 (262) — Godziny wychowawcze"},"content":{"rendered":"\n
KN.09.23<\/a><\/div>\n\n\n\n

W najnowszym Kurierku Nowo\u015bci prezentujemy ksi\u0105\u017cki zawieraj\u0105ce materia\u0142y pomocnicze, kt\u00f3re mog\u0105 sta\u0107 si\u0119 inspiruj\u0105cym narz\u0119dziem w pracy wychowawczej nauczycieli z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105 na r\u00f3\u017cnych poziomach edukacji.
Nasza broszura to przewodnik po bogatej ofercie, kt\u00f3ra pomo\u017ce nauczycielom w tworzeniu ciekawych i anga\u017cuj\u0105cych zaj\u0119\u0107 godzin wychowawczych. Dlaczego warto zainteresowa\u0107 si\u0119 naszymi publikacjami? Oto kilka odpowiedzi:
—<\/strong> Scenariusze zaj\u0119\u0107 godzin wychowawczych:<\/strong> Ksi\u0105\u017cki zawieraj\u0105 gotowe scenariusze zaj\u0119\u0107, kt\u00f3re mo\u017cna dostosowa\u0107 do r\u00f3\u017cnych grup wiekowych.
—<\/strong> Nowoczesne metody nauczania:<\/strong> Dzi\u0119ki nim nauczyciele b\u0119d\u0105 mogli wprowadza\u0107 innowacyjne metody nauczania, kt\u00f3re przyci\u0105gn\u0105 uwag\u0119 uczni\u00f3w.
—<\/strong> Wsparcie wychowawcze:<\/strong> Wychowanie to nie tylko przekazywanie wiedzy, to tak\u017ce kszta\u0142towanie charakteru i warto\u015bci. Nasze ksi\u0105\u017cki pomagaj\u0105 nauczycielom w rozwijaniu kompetencji spo\u0142ecznych i emocjonalnych uczni\u00f3w.
Zapraszamy do zapoznania si\u0119 z nasz\u0105 pe\u0142n\u0105 ofert\u0105.<\/em><\/p>\n\n\n\n

1.\u00a0Bia\u0142ek Kinga i 8 innych.\u00a0Pedagog w klasie : scenariusze zaj\u0119\u0107 na r\u00f3\u017cne okazje.<\/em><\/strong>\u00a0— Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i\u00a0Praktyka, 2020\u00a0(sygn. F 121475)
<\/strong>Zbi\u00f3r 20 ciekawych scenariuszy do wykorzystania na zaj\u0119ciach w klasie! Dzi\u0119ki zamieszczonym w ksi\u0105\u017cce propozycjom przeprowadzisz lekcje na temat uczenia si\u0119, radzenia sobie ze stresem, budowania dobrych relacji w klasie, oswajania emocji oraz radzenia sobie z agresj\u0105. Scenariusze podzielne zosta\u0142y na dzia\u0142y:
— Ucz si\u0119 dla siebie, nie dla ocen;
— Konflikt? Oddziel problem od osoby;
— Stop dla hejtu i agresji;
— Masz wp\u0142yw na swoje uczucia! Jak oswoi\u0107 emocje.
Wszystkie scenariusze zawieraj\u0105 za\u0142\u0105czniki — wskaz\u00f3wki do zaj\u0119\u0107, karty pracy oraz ankiety!
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu: ok\u0142adka<\/p>\n\n\n\n

2.\u00a0Gwiazdowska-Sta\u0144czak\u00a0<\/em>Sylwia. Jak zaanga\u017cowa\u0107 uczni\u00f3w w\u00a0nauk\u0119 i zbudowa\u0107 dobry klimat w szkole : poradnik dla nauczycieli.<\/em>\u00a0<\/strong>— Warszawa : Difin, 2022\u00a0(sygn. 128555)
<\/strong>Poradnik przedstawia optymalny klimat szko\u0142y, kt\u00f3ry sprzyja efektywnemu uczeniu si\u0119. Szko\u0142a ukazana za pomoc\u0105 metafory drzewa skupia w sobie wiele komponent\u00f3w, z kt\u00f3rych ka\u017cdy odgrywa konkretn\u0105 rol\u0119 w zapewnieniu uczniom dobrostanu — zar\u00f3wno w\u00a0perspektywie \u201etu i teraz», jak i w odniesieniu do przysz\u0142o\u015bci (i\u00a0doros\u0142o\u015bci). Ustalenia teoretyczne wsparte s\u0105 solidnie opracowan\u0105 obudow\u0105 metodyczn\u0105 w postaci scenariuszy i kart pracy. Dzi\u0119ki temu poradnik jest materia\u0142em, kt\u00f3ry nie tylko mo\u017ce zach\u0119ci\u0107 nauczycieli do re\ufb02eksji nad w\u0142asnym ogr\u00f3dkiem dydaktycznym, ale tak\u017ce od razu dostarczy\u0107 gotowe rozwi\u0105zania do codziennej pracy z uczniami i ich rodzicami. Poradnik zawiera konkretne wskaz\u00f3wki, jakie mo\u017cna podejmowa\u0107, aby ucze\u0144 by\u0142 bardziej zaanga\u017cowany w nauk\u0119 i w jaki spos\u00f3b stworzy\u0107 dobry klimat w szkole, tak, aby uczniom pracowa\u0142o si\u0119 jak najlepiej.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/ksiegarnia.difin.pl\/jak-zaangazowac-uczniow-w-nauke-i-zbudowac-dobry-klimat-w-szkole-poradnik-dla-nauczycieli<\/a><\/p>\n\n\n\n

3.\u00a0Kaim Anna.\u00a0Zaj\u0119cia z wychowawc\u0105 : \u0107wiczenia, gry i karty pracy dla uczni\u00f3w klas IV-VIII szko\u0142y podstawowej<\/em>.\u00a0<\/strong>—\u00a0<\/strong>Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2021\u00a0(sygn. F 126744)<\/strong>
Ksi\u0105\u017cka jest zbiorem gotowych \u0107wicze\u0144, gier i zabaw, dzi\u0119ki kt\u00f3rym nauczyciel mo\u017ce zrealizowa\u0107 kreatywne zaj\u0119cia wychowawcze przy minimalnych przygotowaniach. Poruszone zosta\u0142y w\u00a0niej tematy najbli\u017csze problemom wychowawczym, z kt\u00f3rymi spotykaj\u0105 si\u0119 nauczyciele w szko\u0142ach podstawowych. Przejrzysty podzia\u0142 materia\u0142u, zadania oparte na inspiruj\u0105cych pomys\u0142ach oraz ograniczenie do minimum teorii na rzecz praktycznych rozwi\u0105za\u0144 sprawiaj\u0105, \u017ce jest to pozycja dla nauczycieli lubi\u0105cych prowadzi\u0107 zaj\u0119cia w spos\u00f3b aktywny i otwarty na potrzeby uczni\u00f3w.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/harmonia.edu.pl\/pl\/p\/ZAJECIA-Z-WYCHOWAWCA.-CWICZENIA%2C-GRY-I-KARTY-PRACY-DLA-UCZNIOW-KLAS-IVVIII-SZKOLY-PODSTAWOWEJ\/1989<\/a><\/p>\n\n\n\n

4.\u00a0Kie\u0142czewska Anna i 5 innych,\u00a0Pedagog w klasie : scenariusze zaj\u0119\u0107 na r\u00f3\u017cne okazje. Cz. 2, Nowe scenariusze i karty pracy — do wykorzystania r\u00f3wnie\u017c w pracy zdalnej.<\/em><\/strong>\u00a0— Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, cop. 2021\u00a0(sygn. F 123732)
<\/strong>Zbi\u00f3r 30 oryginalnych scenariuszy do wykorzystania na zaj\u0119ciach w klasie z uczniami klas 1-8, w tym tak\u017ce do wykorzystania w trakcie nauczania zdalnego. Gotowe scenariusze pozwol\u0105 pedagogom poprowadzi\u0107 lekcje na temat kreatywnego my\u015blenia, radzenia sobie z emocjami oraz tolerancji, akceptacji i empatii.
Ksi\u0105\u017cka zawiera obszerne dzia\u0142y:
— Kreatywno\u015b\u0107 czy sumienno\u015b\u0107 — co nam da wi\u0119cej?
— M\u00f3j gniew jest OK. Ka\u017cda emocja jest dobra
— Ka\u017cdy z nas jest inny. Empatia, akceptacja, tolerancja od najm\u0142odszych lat.
Scenariusze zawieraj\u0105 wskaz\u00f3wki do zaj\u0119\u0107, karty pracy, ankiety i inne praktyczne narz\u0119dzia do wykorzystania podczas zaj\u0119\u0107.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu: ok\u0142adka<\/p>\n\n\n\n

5.\u00a0Konarzewska Anna.\u00a0By\u0107 (nie)zwyk\u0142ym wychowawc\u0105 : scenariusze lekcji wychowawczych dla uczni\u00f3w klas starszych szko\u0142y podstawowej oraz szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych.<\/em><\/strong>\u00a0<\/em>— Warszawa : Warszawska Firma Wydawnicza, 2019\u00a0(sygn.\u00a0123236)
<\/strong>Prezentowana publikacja to zbi\u00f3r scenariuszy na lekcj\u0119 wychowawcz\u0105, odpowiadaj\u0105c\u0105 oczekiwaniom wsp\u00f3\u0142czesnej m\u0142odzie\u017cy. Poruszane s\u0105 tutaj zagadnienia bardzo wa\u017cne, a jednocze\u015bnie trudne: bli\u017csze poznanie uczni\u00f3w, nawi\u0105zanie z nimi wi\u0119zi i zbudowanie relacji pozwalaj\u0105cej na rozmow\u0119 na ka\u017cdy temat.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/www.taniaksiazka.pl\/byc-nie-zwyklym-wychowawca-anna-konarzewska-p-1255446.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

6.\u00a0Oszczyk Sylwia.\u00a0Godzina wychowawcza jak malowana : graficzne karty pracy dla klas 4-8. Cz. 1.<\/em><\/strong>\u00a0— Krak\u00f3w : Wydawnictwo WIR, cop. 2021\u00a0(sygn. F 131441)
<\/strong>Graficzne karty pracy b\u0119d\u0105 pretekstem do ciekawych dyskusji i\u00a0wsp\u00f3lnych docieka\u0144. Po\u0142\u0105czone z intryguj\u0105cym filmem lub interesuj\u0105cym artyku\u0142em dadz\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 przeprowadzenia niebanalnej i \u017cywej lekcji wychowawczej.
Godzina wychowawcza jak malowana cz\u0119\u015b\u0107 1 — zawarto\u015b\u0107 to 60 kart o\u00a0tematyce:
ROZW\u00d3J OSOBISTY: Poznaj\u0119 siebie; By\u0107 szcz\u0119\u015bliwym; Prokrastynacja i\u00a0ja; Stres; Jak zmieni\u0107 beznadziejny dzie\u0144?; Jak nie traci\u0107 czasu? O\u00a0planowaniu; Kreatywno\u015b\u0107; Co jest w \u017cyciu wa\u017cne?; Rozwa\u017cania o\u00a0warto\u015bciach; M\u0119tlik w g\u0142owie, czyli podejmowa\u0107 decyzje; Jestem wa\u017cna(-y); Autorytety — po co nam one; Jak zachowa\u0107 s\u0142o\u0144ce w duszy, czyli uwa\u017cno\u015b\u0107 na jesienne dni… i wiele innych.
EMOCJE I RELACJE SPO\u0141ECZNE: Plotka; Sztuka asertywno\u015bci; Stereotyp; Przyja\u017a\u0144; Ja i rodzina; K\u0142amstwo; Agresja — stop!; Kompleksy. Jak z nimi wygra\u0107?; Smutek; Strach. Jak go odstraszy\u0107?; Z\u0142o\u015b\u0107; Inteligencja emocjonalna; Samotno\u015b\u0107; Jak nie martwi\u0107 si\u0119 za bardzo; Media spo\u0142eczno\u015bciowe; Wspomnienia… i inne.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/www.edukacyjna.pl\/notatki-wizualne\/godzina-wychowawcza-jak-malowana-graficzne-karty-pracy-dla-klas-4-8-czesc-1.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

7.\u00a0Oszczyk Sylwia,\u00a0Godzina wychowawcza jak malowana : graficzne karty pracy dla klas 4-8. Cz. 2.<\/em><\/strong>\u00a0— Krak\u00f3w : Wydawnictwo WIR, 2021\u00a0(sygn. F 125696)
<\/strong>Godzina wychowawcza. Graficzne karty pracy cz\u0119\u015b\u0107 2 b\u0119d\u0105 pretekstem do ciekawych dyskusji i wsp\u00f3lnych docieka\u0144. Po\u0142\u0105czone z intryguj\u0105cym filmem lub interesuj\u0105cym artyku\u0142em dadz\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 przeprowadzenia niebanalnej i \u017cywej lekcji wychowawczej.
Zawarto\u015b\u0107 to 60 kart o tematyce:
EKOLOGIA I OCHRONA \u015aRODOWISKA: Chc\u0119 by\u0107 eko!; Woda; Energia; Jedzenie. Nie marnuj; Odpady… i wiele innych.
PRAWO, PA\u0143STWO, FINANSE: Ojczyzna; \u015awi\u0119to Niepodleg\u0142o\u015bci; Moja ma\u0142a ojczyzna; Prawa dziecka; Prawa cz\u0142owieka; Finanse i ja; Wok\u00f3\u0142 ekonomii… i wiele innych.
ZDROWIE I UZALE\u017bNIENIA: Depresja; Na\u0142ogi; Klikam z g\u0142ow\u0105; Jem zdrowo!; Pierwsza pomoc… i wiele innych.
W KLASIE: Wakacyjny rozk\u0142ad jazdy; W grupie ra\u017aniej; Dzie\u0144 Pozytywnego My\u015blenia; Nie \u015bci\u0105gam!… i wiele innych.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/www.eduksiegarnia.pl\/godzina-wychowawcza-jak-malowana-graficzne-karty-pracy-dla-klas-4-8-czesc-2<\/a><\/p>\n\n\n\n

8.\u00a0Oszczyk Sylwia.\u00a0Godzina wychowawcza jak malowana : graficzne karty pracy dla klas 4-8. Cz. 3.<\/em><\/strong>\u00a0— Krak\u00f3w : Wydawnictwo WIR, 2022\u00a0(sygn. F 131442)
<\/strong>Graficzne karty pracy b\u0119d\u0105 pretekstem do ciekawych dyskusji i wsp\u00f3lnych docieka\u0144. Po\u0142\u0105czone z intryguj\u0105cym filmem lub interesuj\u0105cym artyku\u0142em dadz\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 przeprowadzenia niebanalnej i \u017cywej lekcji wychowawczej.
Zawarto\u015b\u0107 to 60 kart o tematyce:
ROZW\u00d3J OSOBISTY, RELACJE: Piramida potrzeb; Jak polubi\u0107 siebie; Dzie\u0144 bez telefonu; Zazdro\u015b\u0107.
WA\u017bNE DNI: \u015awiatowy Dzie\u0144 dobroci; Wielkanoc; Dzie\u0144 \u015aniegu; Halloween; Dzie\u0144 Nauczyciela.
W KLASIE: Nasze klasowe zasady; Nasz klasowy tygodnik uwa\u017cno\u015bci; Przepis na zeszyt.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/wir-sklep.pl\/pl\/p\/Godzina-wychowawcza-jak-malowana.-Graficzne-karty-pracy-dla-klas-4-8.-Czesc-3\/706<\/a><\/p>\n\n\n\n

9.\u00a0Radwa\u0144ska Anna, So\u0142tys Anita.\u00a0Godziny wychowawcze z nastolatkami : scenariusze zaj\u0119\u0107.<\/em>\u00a0<\/strong>— Warszawa : Difin, 2022\u00a0(sygn. 130900)
<\/strong>Publikacja skierowana jest do nauczycieli i wychowawc\u00f3w szk\u00f3\u0142 ponadpodstawowych. Zawiera materia\u0142y do pracy na godzinach wychowawczych zgodne z podstaw\u0105 programow\u0105. Tematyka scenariuszy zaj\u0119\u0107 dotyczy problem\u00f3w, z jakimi borykaj\u0105 si\u0119 m\u0142odzi ludzie m.in., takich jak: szacunek oraz kultura dyskusji; uzale\u017cnienie; zaburzenia od\u017cywiania; cyberprzemoc; bezpiecze\u0144stwo w internecie; tolerancja i akceptacja; transp\u0142ciowo\u015b\u0107; stres oraz techniki relaksacyjne; zdrowy tryb \u017cycia; asertywno\u015b\u0107; samo\u015bwiadomo\u015b\u0107 w \u017cyciu cz\u0142owieka; samorozw\u00f3j; depresja, nerwice i inne choroby cywilizacyjne.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/lubimyczytac.pl\/ksiazka\/5045335\/godziny-wychowawcze-z-nastolatkami-scenariusze-zajec<\/a>
10.\u00a0Sw\u0119drowska Ma\u0142gorzata\u00a0 i 11 pozosta\u0142ych.\u00a0Pedagog w klasie : scenariusze zaj\u0119\u0107 profilaktycznych i doradczych.<\/em>\u00a0<\/strong>— Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, cop. 2023\u00a0(sygn. F 131569)
<\/strong>Ksi\u0105\u017cka ta to praktyczna pomoc dla ka\u017cdego pedagoga. Publikacja zawiera a\u017c 20 scenariuszy zaj\u0119\u0107 z uczniami ? w tym praktyczne karty pracy, \u0107wiczenia, formularze, ankiety. Wszystko w formie przyst\u0119pnej dla pedagoga.
Ca\u0142y materia\u0142 podzielili\u015bmy na 3 bloki tematyczne:
1. Scenariusze zaj\u0119\u0107 dla najm\u0142odszych
2. Scenariusze z doradztwa zawodowego
3. Integracja uczni\u00f3w
W ka\u017cdym rozdziale znajduj\u0105 si\u0119 scenariusze z danej tematyki wraz z\u00a0niezb\u0119dnymi do pracy za\u0142\u0105cznikami.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/bonito.pl\/produkt\/pedagog-w-klasie-scenariusze-zajec-profilaktycznych-i-doradczych<\/a><\/p>\n\n\n\n

11.\u00a0\u015awi\u0105tek Anna Maria.\u00a0Lekcje wychowawcze dla nastolatk\u00f3w<\/em>.\u00a0<\/strong>— Rzesz\u00f3w : Fosze, cop. 2020\u00a0(sygn. 124816)
<\/strong>Ksi\u0105\u017cka powsta\u0142a z my\u015bl\u0105 o szkolnych lekcjach wychowawczych, ale mo\u017cna z niej korzysta\u0107 r\u00f3wnie\u017c w innych okoliczno\u015bciach. Sk\u0142ania do lektury w dowolnej kolejno\u015bci rozdzia\u0142\u00f3w, zale\u017cnie od potrzeb. To propozycja temat\u00f3w dialogu z m\u0142odzie\u017c\u0105, kt\u00f3ra potrzebuje rozmowy o dobru i z\u0142u, o warto\u015bciach, celu i sensie \u017cycia, wyborach. \u201eLekcje wychowawcze» mog\u0105 u\u0142atwi\u0107 edukacyjne dyskusje o\u00a0postawach w kontek\u015bcie szkolnych i pozaszkolnych wydarze\u0144. Do refleksji zach\u0119ca zbi\u00f3r 130 nowel wspomaganych pytaniami o podstawy istnienia, na kt\u00f3re warto poszuka\u0107 odpowiedzi.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/fosze.pl\/lekcje-wychowawcze-dla-nastolatkow.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

12.\u00a0Wegner-Jezierska Magdalena.\u00a0Scenariusze zaj\u0119\u0107 wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j kompetencji emocjonalnych i\u00a0spo\u0142ecznych m\u0142odzie\u017cy w szkole ponadpodstawowej.<\/em><\/strong>\u00a0— Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2022\u00a0(sygn. F 131156)
<\/strong>Scenariusze zaj\u0119\u0107 wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j kompetencji emocjonalnych i spo\u0142ecznych m\u0142odzie\u017cy w szkole ponadpodstawowej to 50 \u0107wicze\u0144 zebranych w 9 obszarach tematycznych:
— INTEGRACJA MI\u0118DZYOSOBOWA — propozycje \u0107wicze\u0144 integruj\u0105cych klas\u0119 szkoln\u0105
— EMOCJONALNO\u015a\u0106 CZ\u0141OWIEKA — po\u015br\u00f3d \u0107wicze\u0144 do wykonania uczniowie znajd\u0105 zar\u00f3wno trening relaksacji, jak i zadania u\u0142atwiaj\u0105ce walk\u0119 ze stresem
— KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA — po\u015br\u00f3d narz\u0119dzi komunikacyjnych uczniowie naucz\u0105 si\u0119 korzysta\u0107 z komunikat\u00f3w JA, poznaj\u0105 podstawy aktywnego s\u0142uchania oraz dokonaj\u0105 analizy komunikat\u00f3w pozawerbalnych s\u0142u\u017c\u0105cych budowaniu relacji
— ASERTYWNO\u015a\u0106 — stanowcze, ale \u0142agodne i bezpo\u015brednie wyra\u017canie swoich opinii, obrona w\u0142asnych praw w relacjach z innymi oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 stawiania granic i reagowania na krytyk\u0119 to tylko niekt\u00f3re fragmenty mapy asertywno\u015bci, z kt\u00f3r\u0105 b\u0119d\u0105 pracowa\u0107 uczniowie
— KONFLIKT I METODY JEGO ROZWI\u0104ZYWANIA — w tej cz\u0119\u015bci scenariuszy uczniowie zapoznaj\u0105 si\u0119 z podstawowymi metodami rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w oraz stosowaniem r\u00f3\u017cnych typ\u00f3w argumentacji
— MENTALIZACJA — to z kolei zbi\u00f3r przeznaczony do \u0107wiczenia umiej\u0119tno\u015bci rozumienia perspektywy innych os\u00f3b
— ORGANIZACJA CZASU — scenariusze pokazuj\u0105ce, jak nauczy\u0107 m\u0142odzie\u017c przejmowa\u0107 odpowiedzialno\u015b\u0107 za swoje wybory, dystrybucj\u0119 czasu, planowanie i osi\u0105ganie zamierzonych cel\u00f3w
— ZDROWIE PSYCHICZNE — scenariusze powsta\u0142e z przekonania, \u017ce podstawowa wiedza o \u017cyciu psychicznym, symptomach zaburze\u0144, drogach poszukiwania pomocy w kryzysie jest niezb\u0119dna ka\u017cdemu nastolatkowi
— ROZW\u00d3J OSOBISTY — zadania zaproponowane w scenariuszach maj\u0105 na celu u\u015bwiadomi\u0107, \u017ce osobowo\u015b\u0107 m\u0142odego cz\u0142owieka b\u0119d\u0105ca w procesie kszta\u0142towania si\u0119 mo\u017ce i powinna ulega\u0107 \u015bwiadomym, celowym zmianom, aby osi\u0105ga\u0107 kszta\u0142t po\u017c\u0105dany przez nich samych.
Scenariusze zosta\u0142y przygotowane s\u0105 z my\u015bl\u0105 o pracy z m\u0142odzie\u017c\u0105 zar\u00f3wno podczas lekcji wychowawczych, jak i specjalnie planowanych warsztat\u00f3w lub trening\u00f3w umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/ksiegarnia.pwn.pl\/Scenariusze-zajec-wspierajacych-rozwoj-kompetencji-emocjonalnych-i-spolecznych-mlodziezy,988920869,p.html<\/a><\/p>\n\n\n\n

13.\u00a0Wegner-Jezierska Magdalena.\u00a0Scenariusze zaj\u0119\u0107 z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i m\u0142odzie\u017cy w szkole podstawowej.<\/em>\u00a0—<\/strong>\u00a0Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2020\u00a0(sygn. F 123102)
<\/strong>Ksi\u0105\u017cka zawiera program lekcji wychowawczych dla uczni\u00f3w szko\u0142y podstawowej na wszystkich poziomach klas. Celem proponowanych zaj\u0119\u0107 jest poszerzenie kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci oraz m\u0142odzie\u017cy. Umiej\u0119tno\u015bci te maj\u0105 bezpo\u015bredni wp\u0142yw na relacje pomi\u0119dzy uczniami, wzajemn\u0105 tolerancj\u0119 i akceptacj\u0119. Ka\u017cdy scenariusz zawiera informacje, jakie przybory i narz\u0119dzia potrzebne s\u0105 do skutecznego przeprowadzenia lekcji. Nauczyciel otrzymuje gotowy opis tre\u015bci do przekazania oraz tabele z podpowiedziami prawid\u0142owych odpowiedzi. Za\u0142\u0105czone s\u0105 tak\u017ce potrzebne karty pracy dla uczni\u00f3w. Skrypty przygotowane s\u0105 w taki spos\u00f3b, aby lekcj\u0119 z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i m\u0142odzie\u017cy m\u00f3g\u0142 przeprowadzi\u0107 ka\u017cdy nauczyciel, niezale\u017cnie od profilu swojego wykszta\u0142cenia.
\u017ar\u00f3d\u0142o opisu:\u00a0https:\/\/harmonia.edu.pl\/pl\/product\/scenariusze-zajec-z-zakresu-rozwoju-kompetencji-emocjonalnych-i-komunikacyjnych-dzieci-i-0<\/a><\/p>\n\n\n\n

Oprac. Ma\u0142gorzata Perci\u0144ska<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W najnowszym Kurierku Nowo\u015bci prezentujemy ksi\u0105\u017cki zawieraj\u0105ce materia\u0142y pomocnicze, kt\u00f3re mog\u0105 sta\u0107 si\u0119 inspiruj\u0105cym narz\u0119dziem w pracy wychowawczej nauczycieli z dzie\u0107mi […]<\/p>\n","protected":false},"author":902,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-485228","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":"","mailpoet_newsletter_max":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

KN.09.23 W najnowszym Kurierku Nowo\u015bci prezentujemy ksi\u0105\u017cki zawieraj\u0105ce materia\u0142y pomocnicze, kt\u00f3re mog\u0105 sta\u0107 si\u0119 inspiruj\u0105cym narz\u0119dziem w pracy wychowawczej nauczycieli z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105 na r\u00f3\u017cnych poziomach edukacji.Nasza broszura to przewodnik po bogatej ofercie, kt\u00f3ra pomo\u017ce nauczycielom w tworzeniu ciekawych i anga\u017cuj\u0105cych zaj\u0119\u0107 godzin wychowawczych. Dlaczego warto zainteresowa\u0107 si\u0119 naszymi publikacjami? Oto kilka odpowiedzi:— Scenariusze zaj\u0119\u0107 godzin wychowawczych: Ksi\u0105\u017cki zawieraj\u0105 gotowe scenariusze zaj\u0119\u0107, kt\u00f3re mo\u017cna dostosowa\u0107 do r\u00f3\u017cnych grup wiekowych.— Nowoczesne metody nauczania: Dzi\u0119ki nim nauczyciele b\u0119d\u0105 mogli wprowadza\u0107 innowacyjne metody nauczania, kt\u00f3re przyci\u0105gn\u0105 uwag\u0119 uczni\u00f3w.— Wsparcie wychowawcze: Wychowanie to nie tylko przekazywanie wiedzy, to tak\u017ce kszta\u0142towanie charakteru i warto\u015bci. Nasze ksi\u0105\u017cki pomagaj\u0105 nauczycielom w rozwijaniu kompetencji…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"Grzegorz Kaniewski","url":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/author\/gkaniewski\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/485228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/902"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=485228"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/485228\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpsiedlce.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=485228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}