22 października 2026 r. w naszej bibliotece odbyło się szkolenie dla nauczycieli bibliotekarzy pod hasłem „Literatura, która leczy. O mocy biblioterapii w bibliotece szkolnej”. Spotkanie poświęcone było biblioterapii jako ważnej metodzie wspierania rozwoju emocjonalnego uczniów oraz wzmacniania ich dobrostanu psychicznego poprzez odpowiednio dobraną literaturę.
Podczas szkolenia uczestnicy poznali podstawowe zagadnienia związane z biblioterapią, jej celami i zadaniami, a także różnorodne kierunki pracy biblioterapeutycznej, omówiono również predyspozycje, jakimi powinien wyróżniać się biblioterapeuta. W programie znalazły się także tematy dotyczące wsparcia dydaktyczno-metodycznego, opracowywania programów biblioterapii i scenariuszy zajęć. Ważnym elementem spotkania był warsztat plastyczny, podczas którego nauczyciele tworzyli pocztówki biblioterapeutyczne – inspirujące materiały, które mogą stać się punktem wyjścia do rozmów o emocjach, relacjach i sposobach radzenia sobie z trudnościami. Ciekawostką było tworzenie strefy relaksu w bibliotece – przyjaznej przestrzeni łączącej tradycyjne czytanie z odpoczynkiem, budowaniem pozytywnych relacji z książką i innymi czytelnikami.
Szkolenie stanowiło okazję do poszerzenia wiedzy, wymiany doświadczeń oraz poznania praktycznych sposobów wykorzystania literatury w pracy z dziećmi i młodzieżą. Pokazało, że książka może być nie tylko źródłem wiedzy i przyjemności, lecz także wsparciem w rozumieniu siebie, budowaniu relacji i pokonywaniu codziennych wyzwań. Tematyka spotkania wpisała się w Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027, w szczególności w punkt 6, dotyczący profilaktyki uzależnień behawioralnych, przeciwdziałania przemocy rówieśniczej, wspierania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży oraz udzielania pomocy w kryzysach psychicznych.
Dziękujemy wszystkim uczestnikom za obecność, zaangażowanie i wspólnie spędzony czas. Mamy nadzieję, że zdobyta wiedza i nowe inspiracje znajdą zastosowanie w codziennej pracy nauczycieli bibliotekarzy, a biblioteki szkolne będą stawały się przestrzenią sprzyjającą rozwojowi, empatii i emocjonalnemu bezpieczeństwu uczniów.
Oprac. Lidia Kopeć
